Scénario pédagogique : Créer et animer un flash info
Niveau : 5ème Segpa
Production : Création d’un flash info (un seul sujet)
Objectifs :
Découvrir le média TV
S’inscrire dans une démarche journalistique et collaborative
S’approprier le vocabulaire spécifique à l’image

Déroulement :
Situation initiale à présenter aux élèves :
« Vendredi 20 mai, de 13h30 à 13h50 le restaurant de Mme …. a été cambriolé. Mme … professeur d’atelier HAS. Hygiène Alimentation Service a découvert la disparition des tablettes de chocolat.
Les élèves du collège Senghor de Ifs n’ont pas pu faire leur gâteau. Pour rendre compte de ce vol nous avons envoyé nos journalistes sur place »
Une liste de témoins leur est distribuée.
Après lecture de cette liste, les élèves par binôme s’organisent pour mener leur enquête journalistique. Chaque binôme choisit deux témoins à interroger. Les élèves ont pour consigne de photographier le témoin interrogé dans son environnement ou un élément de son environnement de travail, de prendre des notes et de préciser le nom et la fonction de la personne interrogée, de collecter une ou plusieurs preuves pour valider les propos. Un enregistreur est mis à disposition pour pouvoir enregistrer les propos recueillis.
Dans un deuxième temps, les élèves ont échangé ce qui leur a permis d’identifier le suspect parmi les témoins.
Suite à l’identification du suspect, les élèves ont élaboré un conducteur. L’écriture du flash a été réalisée collectivement ( voir P.J). Les élèves se sont répartis les différents rôles (présentateurs – présentatrices, caméraman)
En amont de l’enquête, une séance « Lecture de l’image » (diapo : https://nuage01.apps.education.fr/i...) a permis aux élèves de se familiariser avec le vocabulaire spécifique à l’image (prise de photographies, tournage).
Tâche finale : Les élèves ont enregistré le flash info.

K.Rault, professeure des écoles spécialisée, S.Gounou, professeur documentaliste